| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper.(1) |
| 公開日 |
2019-05-16 |
| タイトル |
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タイトル |
初年次教育科目「基礎ゼミ」が大学での学びの評価に及ぼす効果の検討 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 著者 |
中村, 紘子
瀬谷, 安弘
林, 大輔
佐藤, 朝美
岡部, 晋典
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| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
16896 |
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姓名 |
NAKAMURA, Hiroko |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
16897 |
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姓名 |
SEYA, Yasuhiro |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
16898 |
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姓名 |
HAYASHI, Daisuke |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
16899 |
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姓名 |
SATO, Tomomi |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
16900 |
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姓名 |
OKABE, Yukinori |
| 出版者 |
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出版者 |
愛知淑徳大学人間情報学部 |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Effects of "Elementary Seminar", a First Year Education Program, on Student Perceptions of Learning |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2185-9655 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12515353 |
| 論文ID（NAID） |
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識別子タイプ |
NAID |
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関連識別子 |
120006628107 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 書誌情報 |
愛知淑徳大学論集. 人間情報学部篇
号 9,
p. 1-10,
発行日 2019-03-20
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| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
初年次教育 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
主体的学修 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
能動的学修 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
クリティカルシンキング |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
協働学習 |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
原著論文 |
| 資源タイプ |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
Article |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
0035009201903001010 (490.6 kB)
